1. No tenemos una red de centros que permitan acoger adecuadamente a todo el alumnado.
La solución que ofrece Consellería es poner barracones en los patios o crear aulas en espacios comunes, lo que impide que los alumnos dispongan de los requisitos mínimos.
2. No existe una red pública de 0 a 3 años.
Consellería, en vez de invertir el dinero que recibe del gobierno central en crear una red pública, lo gasta en conciertos o en guarderías privadas.
3. Las plantillas de profesorado no son estables ni se adecuan a las necesidades reales.
Esto dificulta la planificación y funcionamiento de los centros.
4. Tampoco son adecuadas las plantillas de educadores y fisioterapeutas.
Lo que lleva a que los alumnos con NEE no estén atendidos en las debidas condiciones.
5. Tenemos un proceso selectivo de matriculación del alumnado.
Por lo que no existe una matrícula equilibrada entre centros públicos y concertados.
6. No hay suficientes especialistas en lenguas extranjeras.
Esto conlleva que el alumnado no haga uso de estas lenguas en edades tempranas.
7. Las plazas docentes de secundaria no están catalogadas lingüísticamente como plazas de valenciano.
Por lo que los alumnos no pueden acabar sus estudios en nuestra lengua,si eligen esa modalidad lingüística.
8. Las becas de libros no cubre el precio total de los lotes de libros, y no hay becas de transporte ni de comedor para el alumnado de Educación Infantil, Bachillerato y Formación Profesional.
Queremos la gratuidad REAL de la enseñanza.
8. Exigimos la máxima neutralidad de la administración y el final de actuaciones partidistas encaminadas a controlar las juntas directivas de los centros escolares
10. El 21% del alumnado desaparece del sistema educativo entre los 15 y los 16 años.
Hacen falta programas para compensar las deficiencias del alumnado y que no abandonen el sistema educativo. y también para que el alumnado con titulación de graduado ESO continúe realizando estudios postobligatorios
POR TODO ESTO VEN EL MÁRTES 1 DE DICIEMBRE A LAS 17h
A LA PLAZA DE MANISES DE VALENCIA
